OECD’ye bağlı Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşu’nun (IEA) 4 yılda bir yaptığı Uluslararası Matematik ve Fen Eğitimleri Araştırması (TIMSS-2023) raporu geçen hafta yayınlandı.
4. sınıf düzeyinde 58 ülke ve 8. sınıf düzeyinde ise 44 ülke yarıştı. 658 bin 172 öğrenci katıldı. Türkiye ise 4. sınıf düzeyinde 141 okuldaki 4 bin 541 öğrenci ve 8. sınıf düzeyinde yine 141 okuldan 4 bin 925 öğrenciyle katıldı. Bilgisayar tabanlı yapılan TIMSS’de Türkiye’yi toplam 282 okuldaki 9 bin 466 öğrenci temsil etti.
ÇARPICI İDDİALAR
8. sınıfların girdiği LGS matematik testi doğru cevap ortalaması MEB verilerine göre
20 soruda 5.9 nette kalan Türkiye’nin, TIMSS matematik testinde Avrupa birincisi, fen testinde Avrupa ikincisi olma başarısını araştırdık.
PISA’ da resmi ve TIMSS’ de gönüllü olarak çalışmalara katılan Eğitim Gücü Sen Genel Başkan Yardımcısı İsmail Akdağ, çarpıcı tespitlerini SÖZCÜ’ ye anlattı: “Bu yıla kadar TIMSS’ de yer alacak okulları ve 4. sınıfları bizzat OECD kendisi belirliyordu. Bu yıl ilk kez, OECD’nin belirlediği asil okulların yerine, MEB bir gerekçe bildirerek yedek okullardaki başarılı öğrencileri seçip sınava soktuğunu öğrendik. Türkiye’den seçilen 141 asil okuldan en az 20’si yedek okulla değiştirildi. Sınav normalde, 4. sınıf kazanımları ile yapılıyor. Türkiye bu yıl 4. sınıflar yerine, 141 okulun neredeyse tamamında 5. sınıf öğrencilerini TIMSS sınavlarına soktu. MEB, bu yaptığını OECD’ye, ‘yaş grubunu’ gerekçe gösterdiğini öğrendik.”
Matematik öğrenmeyi sevmeyen öğrenci sayısı son 4 yılda yüzde 30’dan yüzde 43’e çıkmasına rağmen matematikte Avrupa birincisi olduk (!)
SORULAR BİLİNİYORDU
“Türkiye’nin, fen ve matematik başarısının bir anda bu kadar yükselmesinin temel sebebi, 5. sınıf öğrenciler ve asil okullar yerine yedek okulların sınava alınması.
Sınav soruları, MEB’e zaten önceden geliyor. Bu sınav, öyle 1 günde yapılmıyor. Okullar, önceden planlanıyor. Sorular paketlenip, okullara gönderiliyor. Okullar, soruları biliyordu. Bize ulaşan bilgiye göre TIMSS 2023’e giren öğrenci ve okulları, MEB özel olarak seçti.
MEB, 5. 6. ve 9. 10. sınıflara 1.5 yıldır ortak yazılı sınavlar yapıyor. Bu sınavlarda başarı düşük çıkıyor. LGS ve YKS ile PISA sonuçları da ortada, çocuklar sınavlarda dökülüyor. Dolayısıyla Türkiye’nin şu anda TIMSS’ de bu kadar başarılı olması çok abartılı ve zor. Milli Eğitim Bakanlığı, maarif müfredatını ve eğitimdeki yeni uygulamalarının eskisine göre daha başarılı olduğunu göstermek için TIMSS’de tüm bunları yaptığı kanaatindeyiz.”
Yusuf Tekin’in başarı meyvelerine kurt düştü
TIMSS sonuçlarını MEB Yusuf Tekin öşyel yorumladı: “4. ile 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin matematik ve fen bilimlerinde, başarılar arttı. Türkiye, 4. sınıf fen bilimlerinde 44 puanlık artışla Avrupa birincisi olup uluslararası ortalamayı geçerek puanı en yüksek ilk 5 ülkeden biri oldu.
4. sınıf matematikte 84 puanlık artışla 35. sıradan 8. sıraya yükseldik. Avrupa ülkeleri içinde 4. sınıf matematikte 5 sıra birden yükselerek ikinci olduk. Fen alanında puanını en fazla arttıran OECD ülkesiyiz. Bu sonuçlar, maarif sonuçlar, maarif ailemizin azim ve kararlılıkla yürüttüğü çalışmaların, meyvelerini verdiğini bizlere gururla göstermiştir.”